速写考题：课间说话的三个人

色彩考题：色彩静物写生

素描考题：灰色台布，白菜，塑料袋，西红柿，玉米，洋葱，大葱，辣椒

绘画设计类 

色彩考题:

素描考题:

湖北美术学院—武汉考点

色彩考题:

素描考题:

重庆考点  造型类专业

造型素描

贝尼尼女青年石膏像正面作品、画照片

造型色彩:

一个长颈瓶，一个红酒瓶，一杯牛奶，一个陶土盘上两个切开的芒果，一个白瓷盘上一块果酱土司面包，七颗草莓，一个火龙果，一个勺子和一把水果刀，黑白照片。

造型速写:

一件心动的艺术品，要求对艺术品进行着重刻画，并表现除该艺术品与你的关系。

设计类专业

设计素描:

根据提供的静物图片画一幅素描，图片内容为一把胶枪。

设计色彩:

根据提供的黑白照片做一副色彩画，图片中包括三罐广东凤尾鱼罐头(粤花牌)，其中一罐盖子打开，三个小金桔，一把不锈钢叉子斜放在打开盖子的罐头沿上。

设计基础:

设计主题：《理想中的大学生活》

请紧扣主题进行联想，通过对生活相关场景的观察和感受，选取与主题相关的、具有特征性的图形、图像或符号，充分发挥联想进行主题创意和设计表达。

郑州、长沙、兰州考点  设计类专业

设计素描：

设计素描：

设计主题：《防止土地沙漠化》

请紧扣主题进行联想，通过对生活相关场景的观察和感受，选取与主题相关的、具有特征性的图形、图像或符号，充分发挥联想进行主题创意和设计表达。

鲁迅美术学院

图片素材为：相机、胶卷、一叠旧书籍、报纸、一个千纸鹤

中央美术学院

考试题目：志愿者

造型艺术（综合绘画）

考试题目：再出发

考试要求：用色彩表现画面；画面中不少于两个人物。

实验艺术（造型能力）

考试题目：画一个镜面不透钢球

考试要求：1、用铅笔、炭笔等素描工具，画一个镜面不透钢球；2、要求利用周边环境在镜面球体上的反射形象的扭曲变形，交代出球体的体积和质感；3、该镜面球体所处的环境不拘。

建筑学（造型基础）

考试题目：三联画：抗疫笔记

考题要求：

三联画形式：从个人角度的观察出发，以三个维度来体现当下社会现实状况中的新事物、新发现、新问题。

①以网络媒体信息为主的公共热点事件、现场（考察对社会群体性活动的关注态度，以多人群、大场景为主）

②以个人角度出发的事件、行为、状态描绘（考查自己从个体出发在大时代背景下的反应、境遇、思考状态）（以单个人半身像、特写为主）

③给出一个具体的空间地点，对应出个人遭遇或大事件的发生地（以空间场域描绘为主）

建筑学（设计基础）

考试题目：叠石

中国传统造园擅长用天然石头经人工雕琢呈现自然之美。古人赏石注重“瘦、皱、漏、透”，提炼出了“石艺”丰富的空间与肌理变化。

建筑大师路易斯·康于1955年在文章《秩序与形式》中提到：“设计在秩序中给予形式。形式从建造系统里慢慢浮现出来。建造是生长的……”

艺术设计（综合设计基础）

考试题目：画出你的大脑世界

美术学（美术鉴赏）

考题内容：

一、美术学的研究对象既包括“物”，也包括“人”。请举出你所认同的三位艺术“大师”，陈述你通过何种途径了解他（她）们以及他（她）们的艺术作品，他（她）们何以堪当“大师”之名？（60）

二、1919年，法国艺术家杜尚在达·芬奇名作《蒙娜丽莎》的印刷品上用铅笔加上胡子，将其命名为《L.H.O.O.Q.》。请思考并回答以下问题：

1.杜尚的“创作”体现在哪里？

2.如果有人认为杜尚的作品不是“原创”而是“抄袭”，你是否同意他/她的看法？为什么？

3.你知道其他类似的“抄袭”作品吗？

4.如何评价此类作品在艺术史中的意义？（40分）

城市艺术设计（手绘表达）

考题内容：《混维表达》

艺术史论（基础写作）

考题内容：

一、翻译并回答问题

1.文中提到的是哪个时代、哪位艺术家的哪件作品？

2.根据自己的理解把这件作品画出来，并就自己的描绘写一段解说词。

二、以下引文出自《庄子·秋水篇》，请认真阅读并回答后面的问题（30分）：

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰∶“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！” 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

1.还原出对话双方各自的逻辑论据；

2.你同意他们的看法吗？为什么？

3.想象你是惠子，最后你会如何反驳庄子呢？

三、请列举不少于三件你最喜欢的不同门类的艺术作品，然后反思你喜欢它们的理由，尝试说明你心目中艺术的标准是什么，然后为你自己的“艺术理论”取个名字。