美术培训鉴赏课内容

　　美术的创造灵感是来自于日常生活中常见的事物，通过艺术作品我们可以联想到其他的事情和想法。因此，在进行美术鉴赏课程教学过程中，教师可以利用这种教学方式，将美术的内容和其他的艺术内容进行相结合，从而丰富美术鉴赏课的教授内容，促使学生对美术学习热情的提高，让学生充分感受美的内容，进而实现高质量的课堂教学。

　　例如，我们以教授《父亲》这幅美术作品的鉴赏课为例。由于本节课的需要让学生通過欣赏《父亲》等美术的艺术作品来提升自己的审美能力，对此，教师可以将其他的艺术形式放置到本节课的教学过程中，进而丰富美术鉴赏课的内容。如，教师先利用信息技术将语文课文《背影》展现给学生，并且向学生进行提问：同学们，你们通过这篇文章来感受一下这幅艺术作品名字的含义。自己欣赏这幅作品之后，有什么感想和触动？在为学生提出问题之后，教师就让学生积极思考并且说出自己的答案。不同的学生所回答出来的答案不一样，但是，学生回答的想法都离不开父爱，并且在进行更深层次的学习之后，学生将逐渐感悟到作品所带来的含义。而学生表现出自己的想法，同样也是促进审美能力的提高。通过运用这样的教学方式，不仅可以促进学生对于美术学习热情的提高，还能丰富美术鉴赏课的内容，快速实现高质量的课堂教学。